2月17日,中国教育新闻网报道我院把实践作为考核标准,2015年秋季学期共有211门专业课程和34门公共课程是通过非卷面形式完成的,数量约占全院课程的20%。

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中国教育新闻网讯(黄开典 黄雪玲 记者 龙超凡)春节期间,福建师范大学协和学院工商管理专业大二学生张伟明积极参加社会实践,为新学期积累更多实践经验。上学期,他有3门课程的期末考试,不必通过笔试的方式来完成。 

据了解,2015年秋季学期,福师大协和学院共有211门专业课程和34门公共课程是通过非卷面形式完成的,数量约占全院课程的20%。例如,人力资源管理专业的《商务英语》和广告学专业《软件设计基础》以调查报告形式实现;电子商务专业《连锁经营与管理》让学生进行案例分析;日语专业《礼宾学》和公选课《旅游服务礼仪》则要求学生拍摄视频作为作业上交。这245门学科的考核方式还包含口试、实际操作、论文、团队作业等多种形式。

“把实践内容作为期末考核方式,可引导学生理论联系实践,在减轻考试负担的基础上能更深刻地理解课程内容。”张伟明说,本学期他所上的《ERP沙盘演练》课程的期末考核方式是在电脑上模拟企业经营,最终成绩取决于“企业”收益。

把实践作为考核标准,少不了平时课堂内外的实践比重。管理学系教师李莉给《公共关系管理》课程的学生们布置了10个包括公关调研、公益活动公关、展览会、企业营销公关等与专业知识相关的选题,由每个小组的学生自由选择选题完成,实践成绩在期末考核中占大比重。

其中,选题之一“公关关系礼仪”的组员们就在课堂上打造了一场“晚会”。学生通过小品、舞蹈、T台秀等节目形式,把各种礼仪知识表现出来。待“晚会”结束后,李莉再结合专业知识对同学们的表演进行点评、打分。

“这样的上课形式很有趣,通过表演对公关礼仪有了更深更透彻的了解。”管理学系2013级工商管理专业的学生林烨说,这样的考试方法不像写试卷那么死板,而是活学活用,在体验中学习到专业知识。

福师大协和学院管理学系主任鄢奋表示,在国家应用型人才培养目标的导向下,学院在人才培养的基础方案上增加了实训课程的比重,强调实践应用能力与一定的科研能力有机结合、专业基础与通识教育结合,注重学生实践操作能力、训练实践教学,为社会输送更多实基础、高素质、强技能的人才。

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